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圖說:Balo-I 中學與此次協助的老師和維持秩序的軍人大合照。 圖/佛光山萬年寺提供
圖說:學生表演傳統舞蹈歡迎貴賓。 圖/佛光山萬年寺提供
圖說:教育局三好聯絡人、Lanao Del Norte Rasmila M. Cosain博士歡迎詞。 圖/佛光山萬年寺提供
圖說:佛光山萬年寺住持妙淨法師(左2)向Barangay Maria Christina里長(右2)介紹佛光山三好理念。 圖/佛光山萬年寺提供
圖說:佛光山萬年寺監院覺林法師與老師們分享佛光山開山祖師星雲大師「人生108事」法語。 圖/佛光山萬年寺提供
圖說:萬年寺監院覺林法師(右起)、蘇丹Daud T. Pandapatan、蘇丹小兒子Abdulla L.Pandapatan、萬年寺住持妙淨法師、知榮法師。 圖/佛光山萬年寺提供
圖說:住持妙淨法師為神父介紹佛光山的三好理念。 圖/佛光山萬年寺提供
圖說:拍攝學生上課情景。 圖/佛光山萬年寺提供
圖說:拍攝穆斯林生活。 圖/佛光山萬年寺提供
圖說:當地軍人與攝影團隊合照。 圖/佛光山萬年寺提供星雲大師紀錄片走進Lanao del Norte 三好教育見證宗教和諧共融
2025-07-20
星雲大師紀錄片導演李俠帶領的攝影團隊,7月14日至16日在佛光山萬年寺住持妙淨法師與監院覺林法師的陪同下,一行九人來到菲律賓Lanao del Norte,拍攝一部以「和諧與和平」為主題的紀錄片。
選擇Lanao del Norte作為拍攝地點,是因為這裡是穆斯林與天主教徒共存共榮的代表區域,展現多元宗教和諧共處的典範。
Balo-I National High School校長Danilo C. Anticamara回憶,2017-2018年間當地爆發內亂,許多家庭為了逃難聚集在學校周邊。面對大量失學兒童,校方決定無論年齡大小,只要孩子願意讀書,學校都敞開大門接納。
然而,戰爭帶來的創傷深深影響了孩子們的心理,校內充斥暴力與霸凌,不少學生甚至回到家後仍面臨家暴壓力,這些問題多與戰後經濟困頓與家庭功能失衡有關。
2021年,三好教育正式導入學校。「說好話、做好事、存好心」的理念,潛移默化地改變了孩子們的言行。學生開始減少粗言惡語,彼此間學會以溫柔語言與行動溝通衝突,校園氣氛明顯改善。
此次紀錄片的拍攝過程,獲得當地Barangay Maria Christina的大力支持,警方與軍方更主動協助現場安全維護。
教師代表Bashier S. Amen表示,自己自幼在Balo-I長大,從小便被教導要尊重與包容不同信仰。他強調無論是伊斯蘭或天主教經典,都鼓勵人們行善。而三好教育的可貴在於中立立場,超越宗教藩籬,提醒人們回歸做人本質,做好事、說好話、存好心,便是好人。
李俠表示,走遍天下,唯有在棉蘭老的Lanao,看見宗教如此和諧交融。儘管校園本已展現彼此尊重與包容,但校方與師長一致認為,三好教育在此之上提供了更實際的行動準則,進一步強化和平共處的基礎。
為呈現多元信仰間的交流與友誼,校方特別選出學生代表發聲——天主教徒Angela Yzabelle T. Libot與穆斯林學生Abdullah L. Pandapatan。Angela分享,自己與穆斯林朋友相處融洽,彼此學會尊重與理解;而Abdullah則以三好為自我修養的行持準則,期許自己作為穆斯林學生的楷模,能以實際行動帶動正向改變。
這場紀錄片的拍攝,不僅記錄了宗教和平的現場,更見證了教育的力量與三好理念在基層的深遠影響。
選擇Lanao del Norte作為拍攝地點,是因為這裡是穆斯林與天主教徒共存共榮的代表區域,展現多元宗教和諧共處的典範。
Balo-I National High School校長Danilo C. Anticamara回憶,2017-2018年間當地爆發內亂,許多家庭為了逃難聚集在學校周邊。面對大量失學兒童,校方決定無論年齡大小,只要孩子願意讀書,學校都敞開大門接納。
然而,戰爭帶來的創傷深深影響了孩子們的心理,校內充斥暴力與霸凌,不少學生甚至回到家後仍面臨家暴壓力,這些問題多與戰後經濟困頓與家庭功能失衡有關。
2021年,三好教育正式導入學校。「說好話、做好事、存好心」的理念,潛移默化地改變了孩子們的言行。學生開始減少粗言惡語,彼此間學會以溫柔語言與行動溝通衝突,校園氣氛明顯改善。
此次紀錄片的拍攝過程,獲得當地Barangay Maria Christina的大力支持,警方與軍方更主動協助現場安全維護。
教師代表Bashier S. Amen表示,自己自幼在Balo-I長大,從小便被教導要尊重與包容不同信仰。他強調無論是伊斯蘭或天主教經典,都鼓勵人們行善。而三好教育的可貴在於中立立場,超越宗教藩籬,提醒人們回歸做人本質,做好事、說好話、存好心,便是好人。
李俠表示,走遍天下,唯有在棉蘭老的Lanao,看見宗教如此和諧交融。儘管校園本已展現彼此尊重與包容,但校方與師長一致認為,三好教育在此之上提供了更實際的行動準則,進一步強化和平共處的基礎。
為呈現多元信仰間的交流與友誼,校方特別選出學生代表發聲——天主教徒Angela Yzabelle T. Libot與穆斯林學生Abdullah L. Pandapatan。Angela分享,自己與穆斯林朋友相處融洽,彼此學會尊重與理解;而Abdullah則以三好為自我修養的行持準則,期許自己作為穆斯林學生的楷模,能以實際行動帶動正向改變。
這場紀錄片的拍攝,不僅記錄了宗教和平的現場,更見證了教育的力量與三好理念在基層的深遠影響。
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